Информация о материале

Категория: Новости

Опубликовано: 15 апреля 2024

В старшей разновозрастно группе нашего детского сада в честь праздника "День космонавтики" прошло тематическое занятие "Космос" . С целью формирование у детей представлений о космосе, освоении космоса людьми, работе космонавтов.В процессе всего занятия виден был интерес детей, любознательность, эмоциональный отклик. Ребята с желанием выполняли все «космические испытания», используя все свои знания, рассказали о первом космонавте-гордости нашей Ю.А. Гагарине. В режимных моментах мы с детьми посмотрели видеоролики о запуске ракеты и приземлении космонавтов, нашли информацию чем питаются космонавты, как готовятся к полету, построили ракету, создали творческие работы в технике пластилинография "Неизведанный космос".

Информация о материале

Категория: Новости

Опубликовано: 15 апреля 2024

Всемирный праздник, установленный в честь первого полёта человека в космос. Дети младшей разновозрастной группы сделали аппликацию ракеты. Провели спортивное развлечения, ведь, чтобы быть здоровым и выносливым необходимо заниматься спортом. А в конце занятия дети показали, что они не плохие конструкторы, сумели построить ракету.

Информация о материале

Категория: Новости

Опубликовано: 15 апреля 2024

Лед на реках и карьерах во время весеннего паводка становится рыхлым, "съедается" сверху солнцем, талой водой, а снизу подтачивается течением. Такой лед не способен выдержать вес человека.

Поэтому следует помнить:
на весеннем льду легко провалиться;
быстрее всего процесс распада льда происходит у берегов;
весенний лед, покрытый снегом, быстро превращается в рыхлую массу.

В период весеннего паводка и ледохода запрещается:
выходить на водоемы;
переправляться через реку;
подходить близко к реке в местах затора льда;
стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся разливу и обвалу;
приближаться к ледяным заторам;
отталкивать льдины от берегов;
измерять глубину реки или любого водоема;
ходить по льдинам и кататься на них.

РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!

Не допускайте детей к реке без надзора взрослых, особенно во время ледохода; предупредите их об опасности нахождения на льду при вскрытии реки. Расскажите детям о правилах поведения в период паводка, запрещайте им шалить у воды, пресекайте лихачество. Оторванная льдина, холодная вода, быстрое течение грозят гибелью. Помните, что в период паводка, даже при незначительном ледоходе, несчастные случаи чаще всего происходят с детьми. Разъясните детям меры предосторожности в период ледохода и весеннего паводка.
Будьте внимательны и осторожны!
Не выходите на лед во время весеннего паводка.
Не подвергайте свою жизнь опасности.

Информация о материале

Категория: Новости

Опубликовано: 09 апреля 2024

Для того чтобы ребёнок умел выражать свои эмоции, что нужно сделать в первую очередь?
Главной целью развития эмоциональной сферы дошкольников – научить детей понимать эмоциональные состояния свои и окружающих их людей; дать представления о способах выражения собственных эмоций (мимика, жесты, эмоции, слово), а также совершенствовать способность управлять своими чувствами и эмоциями.
Чтобы дети научились понимать эмоции других людей, мы в старшей разновозрастной группе «погружаем» малышей в специально созданную ситуацию. Например, показываем мультфильм или иллюстрацию, читаем литературное произведение, используем различные упражнения, изображаем эмоции. Дети получают опыт наблюдения, восприятия и понимания других людей, тогда дети смогут понять собственное эмоциональное состояние, соотнеся свое состояние с имеющимся полученным опытом.

Информация о материале

Категория: Новости

Опубликовано: 09 апреля 2024

Дети любого возраста любят экспериментировать.
И особый интерес у детей дошкольного возраста вызывает эксперименты с водой. С детьми младшей разновозрастной группы провели опыт с водой «Тонет - не тонет». С помощью данного опыта ребята познакомились с одним из свойств воды.
Дети с интересом участвовали в опыте. В процессе опыта ребята опускали в ёмкость с водой предметы, сделанные из различных материалов: дерева, металла, пластмассы, камня, бумаги, резины. Они задавали вопросы и радовались новым открытиям.
По итогу опыта мы с ребятами сделали вывод, что тяжелые предметы утонули в воде, а лёгкие плавали на поверхности.